XIX CONGRESO INTERNACIONAL  DE EDUCACIÓN HISTÓRICA 

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En el marco del proceso de transformación social contemporánea, en el que los diversos grupos sociales orientan sus acciones en pro de valores como la justicia, la libertad, la igualdad, la participación y la democracia, la conciencia histórica cumple un papel relevante en la medida que contribuye a la creación de identidad y al respeto por los valores culturales legados del pasado, en estrecha conexión con los hechos del presente y las distintas perspectivas sobre el futuro. En este sentido, el conocimiento de las experiencias vividas y de las acciones humanas desarrolladas en diferentes momentos históricos, así como de sus efectos a corto y largo plazo, favorecen la comprensión del pasado y el desarrollo del pensamiento histórico.

 

Facilitar el acceso a diversos mecanismos que favorezcan el análisis, la comprensión y la interpretación del pasado desde sus diversas dimensiones de análisis, se constituye en uno de los propósitos fundamentales de la enseñanza de la historia. Desde esta perspectiva, el aprendizaje en torno al vínculo estrecho que existe entre pasado, presente y futuro, representa una de las herramientas esenciales enmarcadas dentro del pensamiento histórico, lo que posibilita la valoración del significado de los acontecimientos, el papel de los actores sociales y las repercusiones de sucesos relevantes en la historia.